医学人文素质教学在心血管外科临床护理教学中

目的分析医学人文素质教学在心血管外科临床护理教学中的效果。方法选择2018年1月~2019年1月210名心血管外科临床护理实习生,随机将学生分为对照组105例与观察组105例。对照组使用常规教学,观察组使用医学人文素质教学,对比两组学生的学习效果。结果观察组学生的问诊内容、护理病历书写、实践操作比对照组高(P<0.05)。结论在心血管外科临床护理教学过程中应用医学人文素养教学,能够提高学生的学习效率与人文素质。

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