生物学论文_基于Citespace生物化学实验教学动

文章摘要:生物化学是生物学和医学学科非常重要的基础课程，是进入21世纪以来发展最为迅速和最具活力的学科之一。生物化学理论教学极具抽象性，所以其实验教学是理解相关理论与掌握实际技能的重要环节。在生物化学实验教学过程中，及时掌握新的教学理念，新的教学方法，新的教学热点，紧跟教学发展趋势一直是教师们关注的重点问题。本文以中国学术期刊网络出版总库（CNKI）作为数据来源，利用CiteSpace对2011.1.1～2020.12.31期间我国生物化学实验教学研究的年发文量、期刊分布、研究现状，研究热点及发展趋势等进行了可视化分析。结果发现，各年的发文量基本保持稳定。其中，高频词为“生物化学”，“实验教学”，“教学改革”，“生物化学实验”，“改革”，“教学方法”，“创新能力”和“教学模式”等。突变词强度较高的有“翻转课堂”和“微课”。通过Timeline分析，本文发现，“教”与“学”身份正在发生互换，提高学生们的自主学习能力成为主流，“网络教学”和“虚拟仿真”等与先进技术相结合的教学模式，已成为生物化学实验教学的发展趋势与前沿内容。本文旨在通过以上分析为我国生物化学实验教学的可持续发展提供参考。

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论文DOI:10.13865/j.cnki.cjbmb.2021.10.1396

论文分类号:G642.423;Q5-4;G353.1

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