医学教育与医学边缘学科论文_新型冠状病毒肺炎

文章目录

1 资料与方法

1.1 研究对象

1.2 研究方法

    1.2.1 教学平台选用

    1.2.2 评价方法

1.3 统计学处理

2 结 果

3 讨 论

文章摘要:目的 评价与分析新型冠状病毒肺炎疫情防控期间线上教学效果。方法 采用同步听课与督导的方式及线上教学评价体系,对55名教师参与线上教学培训前后的教学效果进行评价与分析。结果 55名教师培训前后线上教学效果比较差异有显著性（χ²=12.190,P<0.05）。培训后线上教学效果评价优良率为61.8%,明显高于培训前的32.7%,差异有显著性（χ²=9.337,P<0.05）。55名教师培训前后在教学理念、教学准备与教学仪态、在线授课、学习支持等方面均有变化,其中以学为中心、授课仪态、教学设计、互动设计、能力培养、信息化利用、考核与评价、教学衔接、课前与课后指导等方面变化更明显,与培训前比较差异有显著意义（t=5.721～9.667,P<0.05）。结论 线上教学效果并不理想,但开展线上教学培训可显著提高线上教学效果。

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